申论想要得高分必须注意什么？记住这8点，申论80+！

一、五大基本题型

1.概括题

（1）对于简单题目中涉及到“做法、影响”等基础要素的概括，需要保持细心，不可粗心大意，即使是简单题目也要认真对待。

（2）在处理涉及到“变化、现状”等演变要素的题目时，应该善于还原到基础要素，并且可以运用“生活情景代入法”来辅助理解和解答。

（3）对于类似于2015年国考填空题和标题拟定题，以及江苏近些年出现的“概括一段话”等新颖提问方式，不要感到害怕，需要明确这类题目的本质考查意图是“大总结”，即中学语文学中的“段落大意”和“中心思想”。

2.对策题

（1）首先，必须明确问题的界定，确保能够针对性地提出解决方案。

（2）在有关材料中，优先考虑已经提供的解决方案。但并非所有的对策都可以直接采用，需要判断其是否能够有效解决问题。

（3）如果材料中没有提供相应的对策，可以通过对问题和原因进行反推，找出核心问题并思考应采取何种措施来解决。同时，要注意具体问题的表现或原因，以确保方案具有针对性和具体性。

3.分析题

（1）题目的审题非常重要，务必明确题目所要分析的对象。如果脱离了分析对象去看材料，那么分析题就会变成概括题。因此，我们需要先理解题目的要求，这样才能够清晰地梳理出信息的逻辑重点。

（2）找出与分析对象相关的核心要素，并尽力梳理出与分析对象之间的逻辑关系。这一步骤非常重要，我们需要努力将与分析对象相关的要素全部找出，并且清楚它们之间的关联。

（3）分析题的重点是进行分析，而不是提供对策。这个考察的是我们“围绕分析对象，从多个角度进行分析、归纳材料，并做出合理推断和评价”的能力。因此，在解答分析题时，我们需要注重分析的过程，而不仅仅是给出对策。

4.应用文

（1）格式非常重要，如果失去了格式分，可以用力捏一下大腿根部。

（2）内容分数是关键，不要简单地套用模板，要理解题目意图和核心任务，关键点都在题目和材料中，结合核心任务，做到逻辑清晰，详略得当。

（3）语言分数，在某些文种要求有感染力和生动性时，要记住几个技巧，善于使用排比和对比，不要傻乎乎地罗列信息，尤其是在题目较为简单的情况下，适当注意答案的修饰，就可以更好地提升答案的质量。

5.大作文

一要理清“思路线”（思路搭建）：

（1）审题要清楚。2020年国考副省和地市考了“大应用文”，2022年行政执法卷也是“大应用文”，一定要仔细审题，看清楚题目要求，区分清楚题目是“大应用文”还是“大作文”。

（2）观点要明确。从题干的主题或句子出发思考与之相关的材料，近几年材料的独立性越来越强，不一定所有材料都用，找最核心的、和题干有关的材料帮助理解作文主题。抓主题和观点的时候务必记住：材料跟着题目走，不要用材料绑架题目，容易本末倒置。

（3）结构要完整。申论作文结构只有一种：提出观点——分析问题——解决问题。策论文重在对策、政论重在分析，别问哪种分数高，到底写哪种要看题干怎么提问、材料怎么组织。比如2013年国考副省“岁月失语，惟石能言”、2016年副省“不学礼，无以立”，更适合侧重分析；比如2017年国考“以水为师”，其实不用区分什么策论政论，议论就行。比如2021年的“改革”，要重点搞清楚两个角度，一是“为什么要改革”，因为“面对黑凉夜色前行必有曙光”，二是“改革为什么成功”，因为“务实的精神和理性的思考”，比如2022年地市搞清楚“融合、融和、融活”三个概念及三者之间的关系即可，不用刻意区分政论、策论，把题目中的观点论证清楚就好。

（4）论证要充分。一是事实论据：课上讲的“一例多用”和“旧例多用”要敢用、善用，实在不知道怎么结合实际，材料里的例子也可以用，注意，是“运用”不是“照抄”；举完例子别着急跑，有感受谈感受、有启发谈启发，总之记得往论点上回扣。二是理论论据：现在背好像来不及了，不用就不用，千万别瞎用，不许瞎编乱造。

二要注意“操作线”（动笔写作）：

（1）标题的重点是点题、开头的重点是引题、主体的重点是扣题、结尾的重点是结题，完成比完美重要，写准、写完的前提下再想新颖和文采（文采不要刻意瞎套，灵活运用课上讲的“就地取材法”），切不可本末倒置、浪费时间，导致作文完成不了。（2）语言要流畅，如果没有好文采，那就尽最大努力别写病句。（3）字迹要清晰、卷面要整洁，别说这个不重要，吃了亏你就知道有多重要。

二、三大基本能力

1.把握命题意图的能力。（1）审题一定要走心，不要只是过眼看。严格按照题目要求做，命题老师有时候会故意“挖坑”，务必仔细“审”。比如2022年地市级这道题：F市教育局准备根据“给定资料3”中任校长的发言稿编一期简报，推广第三中学“五育”融合育人的做法。请你为该简报撰写一则“编者按”。这道题的重点任务不是写简报，而是给简报写编者按，因此，中央的政策背景、教育局的会议研讨、对五育整体的认识、三中的成功实践这几个逻辑要素都要体现，而不是只写第三中学的做法。（2）遇到不同常规的、看上去比较难或者有变化的提问方式，看清楚题目的每一个要求，回归到“问什么答什么”的基本原则，一定可以破题。记住：第一，这种变化不是只针对你一个人，是针对所有人，是相对变化而已；第二，越是看上去新颖的题目反而难度越小；第三，无论怎么变也不会脱离考查根本，材料是爹、题干是妈，心态要稳、下手要狠，小心谨慎仔细看、杀伐果断不恋战。

2.获取材料信息的能力。阅读一定要扎实，“看进去”不是“看过去”。（1）题干任务决定思考材料的方向，要注意材料倾向和命题意图之间的关系。（2）要先整体略读，做到心中有数；再细节分析，做到手中有数。（3）常规的关联词、观点句、总结句等阅读技巧要善用，可以直接抄的关键词一个都不能放过，要心细。（4）技巧为辅、理解为主，理解材料要深入，不能“秋风扫落叶”，要善于摘抄提炼、归纳总结、分析推断，要胆大。（5）不要只是纠结一个词、一句话，要注意上下文的逻辑关联，不要“只见树木不见森林”。

3.整理关键信息的能力。（1）务必牢记飞仔教的“砍瓜挑籽”大法，做到“大瓜不乱、小籽不散”，先弄清表意、再决定用词，既要保证表意凝练，也要保证要点齐全。（2）批注做得好，不用打草稿，要善用勾画批注，别傻乎乎地一直画横线。（3）卷面书写一定要注意字迹清晰、卷面整洁，尽最大努力一笔一画写好，向考官证明咱考试的态度是认真的。（4）看清楚每道题的作答区域，别写错位了。